8月25日下午，工学院在高新校区召开教学关键要素改革专题研讨会。工学院各教研室主任和教师代表参加会议，会议由教务科负责人黄鑫主持。工学院院长张亮和教务科科长姚林出席并作指导讲话。

会议围绕人才培养与课程体系、课堂教学、实训实践、师资能力、教学资源建设、教学质量管控六大方面展开深入研讨。与会教师直面问题，逐一梳理教学关键要素。

在课程体系方面，滕建华老师指出课程先后顺序设置不够合理，企业真实案例融入不足，部分实训器材老化且需跨校区搬运，影响教学效率；同时实习岗位与专业不对口、过程管理薄弱、缺乏过程性考核等问题突出。针对学生两极分化现象，建议重新分组建班，许应杰老师提出增设数学、物理等基础课补课机制，杨烨然老师建议严格处理违纪行为并安装教室手机袋，强调人才培养调研需专项经费支持。姚林科长在讨论中着重强调：“落实课程组制度，这个很重要，教研室要落到实处。”他指出课程组是教学运行的基本单元，必须明确职责、规范运行，避免流于形式。

实训实践教学成为研讨重点。余炯老师反映企业反馈学生到岗后对冷却液过敏、不敢现场送电等问题，暴露出校内实训未能真正落地。与会教师一致认为，实训项目、考核评分需进一步规范统一，实训课堂纪律、安全管理及设备维护仍存漏洞，顶岗实习过程管理亟待加强。

课堂教学方面，集体备课、课堂纪律管理、课程思政融入等短板被逐一剖析，强调统一重难点和考核标准，杜绝形式主义。师资能力建设上，明确青年教师与老教师的提升方向，对传帮带、公开课、教师企业实践作出具体安排，杜绝口号式落实。教学资源建设聚焦教材适配性、课件实训指导书题库共享及线上资源利用。质量管控环节，针对听课评课走过场、资料归档不规范等问题，提出用好督导和学生评教结果，注重指导与激励，实现问题闭环整改。

张亮作总结讲话，提出“四个思维”要求：系统思维、团队思维、坚持思维、创新思维，强调要在一个方向上做深做实，以改革创新推动高质量发展。

本次研讨会坚持问题导向，各教研室明确了整改举措、责任人与完成时限，形成了系统整改方案。工学院将以此次会议为契机，持续深化教学关键要素改革，不断提升人才培养质量，为学校职业本科建设贡献力量。